Caras e Caros Leitores:
Continuamos com o relato de nossas experiências em sala de aula...
Esta é uma semana de provas. Não que eu seja adepta da prova como única forma válida para avaliar o que os alunos aprendem no processo educacional (adotei, como forma de os alunos conseguirem a metade da nota da média, o processo de avaliação processual, pois posso controlar a frequência, bem como a participação deles nas minhas aulas), mas o Sistema tem lá suas regras e temos de obedecê-las "para o bem do povo e felicidade geral da Nação"... Um dia virá em que não teremos de utilizar forma tão torturante de aferição do aprendizado para conscientizar nossos alunos sobre a importância de valorizarem o conhecimento que precisam adquirir para exercerem suas funções com eficiência, na nossa Sociedade.
Ontem, estava aplicando a prova da sala do EJA - na turma da 7ª e 8ª série (ou seria 8° e 9° ano???), quando chegou uma aluna da sala da 5ª e 6ª série que havia faltado anteontem (momento em que eu havia aplicado a prova nesta sala), solicitando a prova de Língua Portuguesa. Pedi que entrasse para se juntar aos outros, pois queria acompanhar a sua desenvoltura em responder àquele teste. Dois colegas de sala de aula e vizinhos dela pediram para ficar também, apenas para esperar que ela terminasse sua tarefa e, deste modo, pudessem voltar juntos para casa, como medida de segurança para eles. Permiti que entrassem, pois a maioria dos alunos da sala onde eu estava trabalhando já havia entregado a avaliação, restando apenas dois deles no ambiente.
Quando ela terminou, entregou-me seu material e saiu com os outros colegas mas, antes que se afastassem da porta, sua colega olhou para mim e disse "Professora, você não conversou mais com a gente!" Queixei-me da ausência deles na última aula que tivemos antes da prova, ocorrida na sexta-feira. Concordaram e eu expliquei que havia conversado com os alunos que lá estavam. Prometeram não faltar tanto às aulas e se foram.
Fiquei refletindo: nas sextas-feiras eu costumo, por recomendação do diretor da escola, no início do ano letivo, promover um momento mais relaxante para os alunos. Gosto de conversar com eles, entretanto neste dia as aulas são especiais: entrego alguma tarefa para fazerem em casa, no final de semana, e estabeleço, com a conivência deles, a escolha de algum assunto para debate. Conversamos muito, eu exploro outras disciplinas, prestando esclarecimentos sobre pontos obscuros para eles. Também discutimos sobre os problemas que ocorrem dentro e fora da escola e o que devemos fazer para solucioná-los. Acho que é indispensável estes momentos com eles porque é nestas ocasiões que podemos compreender melhor o outro e auxiliá-lo não só em relação à matéria que estamos trabalhando, mas também em relação ao posicionamento ético que devemos ter perante a vida.
Pelo que pude entender da cobrança da minha aluna, estes momento são mais agradáveis do que eu pensei. O que me estimula a aproveitar ainda mais todas as oportunidades que tivermos para continuar com este compromisso que assumi perante eles. Compreender o outro, discutir sobre assuntos que nos incomodam e nos causam dúvidas, ouvir novas opiniões e novos pontos de vista é sempre benéfico para que possamos renovar nossa mente e aumentar nossa capacidade de entender o mundo em que vivemos. Meus alunos estão aprendendo isso, e eu também!
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